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考教师 金标尺
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A
教师随堂评价
B
教师自编测验
C
案卷分析
D
课堂提问测验
正确答案 :B
解析
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为特定的教学服务的,教师自编测验通常用于测量学生的学习状况,对于认知和技能领域的学业是最常用的教学评价手段。
相关试题
在学习过程中,认知策略起着辅助执行的作用。
教师要求学生在课堂上欲发言时先举手,这是( )。
少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。
创造性主要表现为( )。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。
把教学进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。
以下对班级授课制的优点描述不正确的是( )。
下列关于智力测验错误的是( )。
“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。
下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是( )。
学生常见的心理问题按内容可分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。
教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( )的行为。