金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
反思与发展能力
B
沟通与合作能力
C
教学设计能力
D
“三字笔”书写能力
正确答案 :D
解析
本题考查《教师专业标准》。教师专业标准的基本内容有专业理念与师德、专业知识、专业能力。其中,专业能力包括教学设计、教学实施、班级管理与教育能力、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展能力。故本题答案为D。
相关试题
综合课程是综合有关联的几门学科,成为跨越更广泛的共同领域的课程。下列属于综合课程( )。
情绪表达体现了由高到低的过程,始于自我表达,达至升华表达,还需经历中间哪些很重要的环节( )。
下列学习策略中属于元认知策略的是( )。
37.小学科学课上,宋老师向学生们讲到电灯亮了时,说爱迪生经过一千多次的实验,终于把适合做灯丝的材料—钨丝找到了,同学们深受教育。这体现了哪一教学原则?( )
橘子在黑暗中我们仍会认为它是橙色的,不会因看不清楚就认为是黑色的,这种现象属于知觉的( )。
学生学习“P(压强)=F(压力)/S(受力面积)”,这种学习属于( )。
教育与生产劳动相结合是实现人全面发展的唯一方法。
19.提出教师成长公式:经验+反思=成长的是波斯纳。( )
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.下列属于建构主义学习理论的基本观点有( )。
提高教学质量的关键是( )。
四、名词解释(本大题共3小题,每小题4分,共12分)1.综合课程
艾利斯的理性-情绪疗法,又称ABC理论,其中字母B的含义是( )。