42.关于我国教育法规与教育道德的性质和表现，下列描述不正确的是（ ）。

4.某课题研讨会上，两位老师就教育目的与教育方针展开了讨论，下列观念不正确的是（ ）。

2.师生之间的情谊行为更多地需要通过教育法律规范来加以调整。（ ）

3.下列古语，体现了循序渐进的原则并出自《学记》的是（ ）。

11.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世，这体现了教育的个体个性化功能。（ ）

4.阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解了阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮。李老师的做法体现的疏导原则。（ ）

2.结合材料分析，以下说法正确的是（ ）

37.某小学一年级的小明课间玩单杠时不小心摔坏了左脚，需住院治疗。学校和家长对谁应该在这起事件中负主要责任争执不下。在此案例中的归责应该遵循（ ）。

39.有的学生在学习上遇到困难的时候，会主动向他人寻求帮助，表现出较强的学业求助能力。从学习策略的角度看，学业求助属于（ ）。

30.在操作技能形成过程中，必不可少的关键环节是（ ）。

5.对班上反应较慢的学生，张老师鼓励他们积极思考，回答问题；对课堂上“吃不饱”的学生安排一些难度较大的作业；对“吃不了”的学生给予一定照顾。张老师运用的主要教学原则有（ ）。

15.（ ）的基本操作程序是“确定帮助的情境；探索问题；形成见识；计划和抉择；整合”。