相关试题

课堂教学效率的高低取决于( ) 三大要素的相互协调。

27.学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是（ ）。

4.教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生。（ ）

说服教育法的方式有语言文字说服和（ ）。

7.政治经济制度决定着社会成员的受教育权利。（ ）

11.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。（ ）

21.权利和义务是对等的，在一定情况下可以相互分离。（ ）

2.1632年，捷克著名教育家（ ）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。

29.人在感知、记忆、思维等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式为（ ）。

21.在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（ ）。

28.某学生既怕学习上的困难，又怕学习不好受到处分，这反映的是（ ）。

12.在课程中教师让学生围绕某一中心问题发表自己的看法或者见解，从而进行相互学习，这种教学方法属于（ ）。