30.10周岁的小何认为社会大众认可的就是对的，反对的就是错误的。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小何最可能处在（ ）。

30.教师的行为是否符合道德规范，对学生具有教育作用，这说明教师职业道德具有引导功能。（ ）

16.初学历史时,小娟并不感兴趣，但随着她对基础知识的掌握，小娟开始对历史产生兴趣，凭借兴趣自然地将注意力集中到对历史的学习上，这时小娟的注意属于有意后注意。（ ）

24.创造力是所有人都存在的一种潜能。（ ）

26.负强化作为一种温和的惩罚形式，是教师给予学生的负性关注，其作用是使负性行为得以增加。（ ）

三、多项选择题（共15小题，每题2分，共30分。）1.下列关于我国近代教育的说法中，正确的是（ ）。

7.下列关于苛勒顿悟说的观点中，正确的有（ ）。

2.下列关于实验教育学的说法中正确的是（ ）。

6.某老师在课堂上给学生讲要“爱护自然，爱护生命，节约资源”，这体现了教育的文化功能。（ ）

23.学习准备状态受智力发展和技能掌握的影响较大，受生理发展状态的影响较小。（ ）

15.归纳学习属于自上而下的迁移。（  ）

23.某老师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受下列（ ）的影响