金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
何老师是班里的语文老师,今天上课铃响,他走进教室。正当课堂到了最精彩的部分,这时一位女生突然大声吼了出来,对她的同桌说:“你在干嘛呀?”听到了他们争吵的声音,大家才发现原来是因为一件小事。可能是情绪激动的缘故,双方争吵越来越激烈,甚至打了起来。何老师和周围同学纷纷劝阻,但无果。何老师为了不耽误上课时间,就对他们俩呵斥道:“要打出去打!别在课堂上打!”接着要求两位同学走出教室,但女生站在位置上迟迟不动,何老师去拉女生,女生仍然不动,何老师愤怒地说:“你不出去我就不上课。”于是何老师走出了教室。何老师来到了班主任吕老师的办公室,对吕老师说:“吕老师,你管管你们班上的学生吧!我是科任老师,可管不了!”
A
他推卸了教师管理学生的应尽之责
B
何老师的行为侵害了学生的受教育权
C
他违反了师生民主平等的关系的原则而对学生呵斥
D
他没有运用合理的方法来教育学生,仅仅是简单粗暴地训斥学生
正确答案 :A B C D
解析
本题考查教育法律法规—学生的权利
A项:《中华人民共和国教师法》规定教师有关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体制等方面全面发展。而何老师认为自己是科任老师就没有对爆发冲突的学生进行合适且合理的管理,这是在推卸自己的责任。故A项符合题意。
B项:作为社会权利主体,青少年儿童主要享有人身权、财产权、受教育权。而在上课时何老师想将女生赶出教室的行为侵害了学生的受教育权。故B项符合题意。
C项:民主平等的师生关系包括师生关系之间的民主平等和学生之间的民主平等。而材料中何老师利用自己的教师身份呵斥学生并想将其拉出教师的行为显然违反了民主平等的师生关系。故C项符合题意。
D项:何老师在应对此次事件时,在冲突爆发起初,没有及时处理导致事情扩大。在其后处理学生矛盾时,简单粗暴,没有讲清道理,也耽误了课堂时间,最后也没有处理好整件事情。所以,何老师整个的教育方法都存在问题。故D项符合题意。
故本题答案为ABCD。
相关题集
相关试题
( )是教学过程的中心环节,( )是学生掌握知识的中心环节。
初二女生欣欣与男同学林可很要好,经常在一起组织班级活动,平时交往较多,学习上互帮互助。一天早上,欣欣和林可一起走进教室,同学们有的吹起了口哨,有的阴阳怪气地大叫。原来,不知道谁在黑板上写下“欣欣love林可”的字样。这件事后,关于欣欣和林可的各种传言越来越多,最后传到了班主任王老师那里……如果你是班主任老师,恰当的做法有( )。
21.古代希腊的( )意在培养“身心既美且善”的公民,其教育内容较为丰富,教育方法也比较灵活。
下列哪个选项属于我国教育立法程序( )。
( )原则对其他教师职业道德原则有统领作用,是所有道德原则和道德规范的灵魂与价值取向。
2.《学记》中的“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学,”这句话体现了( )的教育思想。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》,根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是( )。
加涅的智慧技能层次由低到高依次为( )。①概念②辨别③规则④高级规则
80.上述案例给我们的启示有( )。
阅读下面材料,回答79—80题79.针对该案例,下列说法正确的有( )。
阅读下面材料,回答77—78题。77.关于该教师的教学,以下说法正确的是( )。
关于对未成人的网络保护,下列说法正确的有( )。