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单选题 学生小连在班上的成绩一直名列前茅,他向来是老师和同学们眼中的好学生。在一次考试中,他却被老师发现了作弊的行为。当时,老师的目光落在小连身上时,他的脸色瞬间变得苍白,眼神中充满了羞愧和自责。监考老师在考试之后告诉了他的班主任刘老师,刘老师认为小连这次作弊可能是一时糊涂,或许还有其他原因,便联系了他的家长。当家长来到学校后,不由分说就直接给了小连一耳光,愤怒地说道:“你居然考试作弊,你看我回去怎么收拾你!”刘老师见状,赶紧上前劝阻家长,试图让家长冷静下来,共同解决问题。
面对小连的作弊行为,刘老师与家长沟通时应强调( )。

A

要先了解小连作弊的原因,共同帮助他改正

B

作弊是严重的错误,必须给予严厉惩罚

C

小连的成绩一直很好,这次作弊只是偶然失误

D

小连已经知道错了,不要再追究此事

正确答案 :A

解析

【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查沟通合作能力——家校合作能力。
面对小连的作弊行为,刘老师与家长沟通时应该强调了解原因并共同帮助小连改正。要先了解小连作弊的原因,共同帮助他改正,能够让家长理解老师的意图,共同关注小连的成长,帮助他树立正确的价值观。故A项符合题意。
B项:作弊是严重的错误,必须给予严厉惩罚,这种说法可能会让家长更加愤怒,采取过激的行为,不利于小连的成长。不符合题意,故排除。
C项:小连的成绩一直很好,这次作弊只是偶然失误,这种说法可能会让家长觉得老师在为小连开脱,也不能从根本上解决问题。不符合题意,故排除。
D项:小连已经知道错了,不要再追究此事,这种做法可能会让小连觉得自己的错误没有得到足够的重视,不利于他改正错误。不符合题意,故排除。