“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（ ）。

红星小学的李老师在五三班讲授《找出数列的排列规则》。她选出六位同学，一位同学戴上红帽子做“萝卜蹲”的游戏让台下的同学记下戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数并且列入排列规律的学习内容，这次教学活动所体现出的教学原则为（）。

11.“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。 （ ）

某校学生小明（15岁）依仗身体强壮经常强行索要学生赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由（ ）提出申请，报教育行政部门批准。

在加德纳的多元智力理论中，他认为智力，由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（ ）

与我国其他行政管理一样，教育行政管理在方式上也是指令性的。

3.以下关于教育目的的论述，正确的选项是（ ）。

我们读到“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原，水草丰美，牛羊成群的景象，这是（ ）

学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。

关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是（ ）。

教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（ ）

5.材料体现了（ ）心理学的观点。