金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
专业自我的形成
B
专业能力的提高
C
专业知识的深化和拓展
D
专业精神的建立
正确答案 :A B C D
解析
教师的专业发展包括:专业信念、专业知识。专业能力、专业自觉、专业自主。
相关试题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孔子这句名言体现的德育方法是( )
4.皮亚杰的研究表明,去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。( )
为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( )制定《中华人民共和国义务教育法》。
学生个体的身心发展具有一定的顺序,是由低级到高级,由量变到质变的过程。
根据《重庆市义务教育条例》教师有以下哪些情形,由教育行政部门或学校给予通报批评,责令限期整改;有违规收费的,责令退还所收费用;有违法所得的,没收违法所得;情节严重或者逾期未改正的依法给予处分或解聘( )
班主任工作的中心环节是了解和研究学生。
教师职业道德规范的基本原则有( )。
教育对人的发展起主导作用。
奥苏贝尔的需要层次理论强调,较低层次的需要必须满足之后才会出现较高层次的需要。
师德建立在尊师重道的基础上。( )
三、判断题(本大题共15小题,每小题1分,共计15分)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人父母或者其他监护人不得让不满16周岁的未成年人脱离监护,单独居住。
良好的人际关系,健全的自我意识是心理健康的标准之一。