顺应是教学习者在感受刺激时，把它们纳入头脑中原有的图式之内，使其成为自身的一部分。

在概念教学中，为了防止学生出现过度概括，教师应提供适当的（ ）。

四、主观题（本类题共1小题，共20分。）材料：“无论在哪里，在知识的尖端也好，在三年级的教室里也好，智力的活动全都一样。一位科学家在他的书桌上或实验室里所做的，一位文学家在写一首诗时所做的，正像从事类似活动而想要获得理解的任何其他人所做的一样，都属于同一类的活动，差别仅在程度，而不在性质。”学习物理学的小学生就是个物理学家嘛，而且对他来说像物理学家那样来学习物理学，比起做别的什么来，较为容易。（{美}布鲁纳：《教育过程》，邵瑞珍，载《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第29页。）请根据上述材料，结合课堂教学实际，试分析发现学习的特征及学生发现行为的价值。

高中生刘某因殴打同学被公安机关拘留，学校在校报上采用该学生的真实姓名讲述了其违法过程，学校的做法是合法的。

斯皮罗提出了随机通达教学。

按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的主要内容包括（ ）。①政治思想 ②工作时间 ③工作成绩 ④工作态度 ⑤业务水平

关心爱护全体学生是教师的基本义务。

根据课件的内容与作用的不同，网络课件可以划分为（ ）。①课堂演示型 ②自主学习型 ③模拟实验型 ④训练复习型⑤教学游戏型 ⑥资料工具型 ⑦综合型

某学生在记忆圆周率的时候，采用“山巅一寺一壶酒”的谐音来加强记忆，这种学习是（ ）。

小学低段的学生“告状”现象比较突出，这是因为他们的品德发展处于（ ）。

根据维纳的理论，努力属于（ ）。

阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向，追求成就的动机和避免失败的动机。