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单选题教育可以使我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境；在傍晚看到一群鸟在湖面上飞过的时候，感受到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的韵味。这是因为教育具有（）。

个体谋生功能

个体知识功能

个体享用功能

个体个性化功能

正确答案：C

解析

本题考查教育的个体功能。教育的个体功能主要体现在：（1）教育促进个体发展的正向功能：教育促进个体社会化的功能；教育促进个体个性化的功能；（2）教育的个体谋生和享用功能：教育的个体谋生功能；教育个体的享用功能。题干中，学生通过对知识的学习，能够体会到只是内容中的意境和韵味，这体现的是教育的个体享用功能。教育的个体享用功能是指教育成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，在满足需要的过程中，求知欲得到实现，获得高层次的精神享受，并进而获得自由和幸福，如追求自由、追求个体幸福、体会知识的内在价值等。故本题答案为C。 A选项，个体谋生功能是指通过教育，使学生获得一定的职业知识和技能，为他们谋生创造条件，是成“才”的的教育。因此，与题意不符。 B选项，没有“个体知识功能”这种说法，为干扰选项。 D选项，个体的个性化功能是指个体在在社会适应、社会参与过程总所体现稳定的特征。教育在个体个性化功能是教育的个体功能的表现之一，通过教育既可以培养个体的自主学习能力，有可以提高个体的独立创造能力和自觉控制能力。教育的个体个性化功能主要体现在：教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的主体性；教育促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性；教育促进人的个体价值的实现，开发个体的创造性。