下列个性特征中，有优劣之分的是（ ）。

“ 入芝兰之室，久而不闻其香”，这种现象是（ ）。

给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫( )

（ ）是教师职业的本质要求。

“夜来风雨声，花落知多少”说明人的思维具有（ ）。

人们常说“万绿丛中一点红”，我们总是去关注红花，而忽略了绿叶，这是利用知觉的哪种特性？（ ）

《义务教育法》规定，实施义务教育，不收（ ）。

知识的巩固主要是通过哪些记忆环节来实现的？（　）

下列属于良好师生关系的基本特征的有（ ）。

29.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人是( )。

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；同学们不会互帮互助，只为自己考虑……这不都是我的行为和态度在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎，不仅是我们的言行举止，我们所表现出来的对社会的观念，态度也是学生学习模仿的地方。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。案例中，以下说法正确的是（ ）。

态度的形成一般要经历以下哪三个阶段? （ ）