教育仅仅是一种消费事业和福利事业，不具有生产性。（ ）

苏联（）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为要造就社会主义的新人，使这种人养成各种优秀的品质。

在个体发展中，品行不良问题主要出现在青年期。（ ）

在一个班集体内部，不同小组之间的竞争属于（ ）。

隋唐以后盛行的科举制度，对国家选拔人才没有多大的积极意义。（ ）

优秀教师的人格特征的主要表现包括（ ）。

德育过程是（ ）的过程。

学校子系统包括的基本因素有（ ）。

在20世纪的饥饿年代，一个小学二年级的学生在老师组织学生在校园采摘还未成熟的青豆英，他个子最矮，也最卖力。孩子天生好馋，何况又是饥饿年代，劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学时，老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，唯有他挺胸、抬头、干脆爽朗答道：“没有，一颗都没有。”老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。“一点不老实，小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推操，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪……请在下面几个答案中选择最能表现故事所反映的教育真谛（ ）。

我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊学生群体有（ ）。

有人说"没有爱的教育犹如没有水的鱼塘。"这句话反映了教师职业道德的核心内容。（ ）

程序性知识包括（ ）。