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考教师 金标尺
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A
合理性原则
B
应急性原则
C
合法性原则
D
公开、公正原则
正确答案 :B
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34.下列对肯定性训练理解不正确的是( )。
37.研究发现一个总是成功的人,会比一个总是失败的人更容易建立对未来事件的信心,从心理学的角度看,成功的人比失败的人更容易获得自我效能感,这体现了( )的作用。
10.在课程实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、组织模式诸方面相互调整改变,以便使双方必须协调,这是课程实施的( )。
14.陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头,对他们进行剪辑后播放给学生观看,由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导入方法属于( )。
11.以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是( )。.
38.强调学生经验世界的不同,认为每个人的经验都是自身通过和环境的相互作用进行意义建构的过程,主张教育应该满足儿童的这种发展特点,构建相应的教学模式的人( )。
24.下列有关建构主义知识观的描述,不正确的一项是( )。
3.割裂教育的历史传统,把教育完全作为政治、经济的的附庸,这样的观念违背了教育的( )。
在西方近代史教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是( )
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
53.彭燕在学习的过程中,遇到此前相类似的学习内容时,会停下来认真思考两种学习之间的关系,明白这种关系之后便发现新的学习很容易理解,能够支持彭燕的学习行为的迁移理论是( )。
30.芳芳看到小张和小李无视“请爱护草坪”的警示牌,从草坪上踩踏而过,但她后来了解到小张是由于别人东西掉在草坪里,他要帮助别人捡东西才走进草坪,而小李则是为了进入草坪玩耍,因此芳芳认为小李更坏,这时芳芳处于皮亚杰道德认知发展中的( )。