下列关于素质教育的理解，不正确的是（ ）

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）面对孙萌乱拿同桌铅笔的问题，班主任决定采用给孙萌讲道理的方式，让孙萌意识到乱拿东西是错误的。由此可知，班主任运用了疏导原则。

李老师最近显得异常冷漠，对待一些课堂上爱提问的学生也是爱答不理。这是教师职业倦怠的（ ）特征。

15.根据埃里克森的理论，初中生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑。

生物学家康拉德·劳伦兹的关键期理论为儿童( )教育提供重要理论依据。

促进个体发展，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。

19.小鱼很害怕跟别人说话，每次跟妈妈在麦当劳吃饭时，都不敢去跟服务员要餐巾纸，妈妈经常给予她鼓励， 终于有一次小鱼自己跑过去跟服务员姐姐要了餐巾纸，妈妈夸奖了小鱼并且奖励了一支冰淇淋，从此以后，小鱼在麦当劳吃饭时，都能很勇敢的跟服务员要餐巾纸了。由此看出，妈妈使用了（ ）改变小鱼的行为。

一学期一度的教师评分开始了，初一（三）班的一些学生给数学老师打了“D”，班主任询问后得知数学老师用很难听的话责骂没有回答出来问题的学生，班主任说：“下次必须一律给老师打‘A’，如果不打，一律叫家长来谈话。”上述事例体现的师生关系是（ ）

进入高二，小陈制定了相关的学习计划与目标，立志明年一定要考上浙大。由此可知，小陈的学习属于学习策略中的（ ）

常用的摸底考试是准备性评价。

决定教育目的直接因素是( )

依据指导思想的不同，各种教学方法可归纳为两大类：注入式和启发式。