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考教师 金标尺
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解析
错误。负强化是撤销厌恶刺激,增加行为出现。惩罚是呈现厌恶刺激,减少行为出现。两者本质不同。故题干说法错误。
相关试题
简述操作技能培训的要求。
埃里克森人格发展理论认为,儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。其中12-18岁的危机冲突是( )。
认为学习的结果不是S-R的直接联结,主张把行为主义的公式从S-R改为S-O-R的心理学家是( )。
教学模式即教学方法。
艾利斯的ABC理论中C指的是( )。
学习动机越强,学习效率越高。
分析甲同学对学习丧失信心的原因。
我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识,并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是( )。
识记材料的时候,学习程度超过100%则为过度学习,过度学习是不必要的。
请从德育方法的角度评析陈老师的行为。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
维果斯基的心理发展理论认为( )。