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考教师 金标尺
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解析
这种说法是正确的。 1.赫尔巴特提出的“教育性教学”理论认为,人的观念、情感、善的意志是不可分割的。作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的;教学如果没有进行道德的教育,只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学,则是一种失去了手段的目的。 2.教学活动中,所有的学科教学中都渗透着德育,在教师备课的教学目标中都注明了知识目标,能力目标和情感目标,将德育目标融化在一切教学活动中。教学不仅仅是通过教学使学生获得知识,还要促进学生的身心健康地发展、品德的形成以及人格的完善。使学生学会做人、学会做事、学会学习、学会创造等,从而获得全面和谐的发展。 终上所述,所有的教学活动都渗透着德育是正确的。
相关试题
二、多项选择题(每小题3分,共30分。)教师所扮演的角色有( )。
回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的知识属于( )。
布鲁纳的认知-结构学习论认为:学习包括____________________三个环节。
演示法的运用要紧密配合教学:演示前,要根据教学需要,做好教具等的准备;上课前,将教具等带入教室,以引起学生的注意。( )
1.提出“把一切事物交给一切人”,“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
2.古代社会,学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科,近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着( )。
关于教师的任用,学校和其他教育机构应当逐步实行( )。
发展学生核心素养是我国全面深化课程改革的重要价值取向。学生发展核心素养体系分为三个方面、六大素养,分别是文化基础(人文底蕴、科学精神)、自主发展(学会学习、健康生活)、社会参与(责任担当、实践创新)。请指出促进学生自主发展的教育学理论依据,并例举两种相应的教学方法。
三、判断题(每小题1分,共10分。请在答题卡上将“√”或“×”选项框涂黑,表述正确的涂“√”框,表述错误的涂“×”框)《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》(国发[2017]4号)中所提出的主题是提高教育质量,主线是教育的结构性改革。( )
44.( )是“贵州第一名山”“武陵第一峰”。在第42届世界遗产大会上,这座山被列入世界自然遗产名录,成为中国第53处世界遗产,第13处世界自然遗产。
教师关爱学生,一定要做到公平公正、一视同仁;但另一方面,“严师出高徒—严是爱,松是害,不管不问要变坏”。所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。( )
山羊走钢丝,鸭子凫水,新生儿的哭喊等都是学习行为。( )