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考教师 金标尺
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A
丰富的多样性
B
强烈的示范性
C
过程的长期性
D
独特的创造性
正确答案 :D
相关试题
当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。
10.课内和课外练习配合提供应用机会,可以促进学习的迁移。( )
28.冬天,某学生既怕冷不愿意起床,又怕因上课迟到而受到教师的批评,由此产生的冲突是( )。
18.在鲜花盛开,草木葱茏的杨青季节,人们常有“花在微笑,草在点头”的愉悦,这种情绪状态是( )。
22.老师课后对学生进行表扬,符合桑代克的( )。
四、案例分析题。(共8小题,每小题2分,共16分。每小题至少有一个选项是正确的,错选、多选、少选均不得分。)1、对教师的行为评价正确的是( )。
23.“眉头一皱,计上心头”反映了人的思维品质具有( )。
6、该案例对我们的启示有( )。
34.学习了汉字“日”“月”,再学习汉字“明”,所产生的迁移是( )。
4.新课程教学评价相对于传统教学评价有了很大的发展,其成功经验有( )。
29.老师让全班学生分小组讨论某一话题,小宇一开始坚持自己的想法,但看到所在的小组大部分同学都表示认同另一种观点,于是小宇也放弃了自己不同的观点,这种现象是( )。
10.下列观点,属于儿童中心课程理论的是( )。