有效讲授的一个重要方面而是要把握好讲授的时机，讲授的时机包括（ ）。

智力可以分解为多种因素，观察力和想象力因素是智力的核心。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，学生可以向有关部门提出申诉的有（ ）。

最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（ ）。

教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的过程属于原型操作。

根据强化物的来源，食物、衣服等是一级强化物，名声、地位、权利等是二级强化物。

初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后物理、化学肯定学不好，千万别把科学家作为人生目标。”班主任的说法（   ）。

班级文化是班级组织制度化的产物。随着班级创生和历史发展，班级文化特质不断积累，并逐步形成了自己的特点。下列属于班级文化特点的是（ ）。

李老师要求学生重复学过的知识以达到牢固和熟练的程度，这体现了（ ）。

在学习《济南的冬天》这篇文章时，小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异（ ）。

中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于( )。

有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就会改正。这样做是利用了强化的（ ）。