在语文课上，张老师在教学生“明”这个字时，她告诉学生“太阳和月亮放在一起多明亮啊！”张老师的这做法符合记忆术中的（ ）。

有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就会改正。这样做是利用了强化的（ ）。

学生对学习两种材料之间的相对关系理解的越深，就越容易发生迁移。

在数学老师的课堂上，学生的典型反应是：不仅道德差，而且学习差；有许多“推卸责任、容易激怒”的行为。没有合作，也不知道该做些什么，则该数学老师属于（ ）教师。

1.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（ ）

许多调查表明，品德不良青少年的转化过程大体上要依次经历（ ）三个阶段。

教师的职责是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。下列属于教育专业素养的是（ ）。

美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ）。

三、判断题“弟子不必不如师，师不必贤手弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。

防御性应对压力的方式是指直接面对压力来临的情境来缓解心理的紧张。

班级文化是班级组织制度化的产物。随着班级创生和历史发展，班级文化特质不断积累，并逐步形成了自己的特点。下列属于班级文化特点的是（ ）。

“基础教育是必不可少的走向生活的通行证，它使享受教育的人能够选择自己将要从事的职业。”这句话主要表明教育具有（ ）。