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考教师 金标尺
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A
北欧的尼德兰
B
捷克的夸美纽斯
C
法国的斯图谟
D
德国的福禄贝尔
正确答案 :B
解析
B。解析:捷克教育家夸美纽斯从理论上全面系统地论述了班级授课制,为班级授课制奠定了理论基础。
相关试题
25.近年来兴起的“慕课”(MOOC)是指( )。
知觉的特性包括( )。
某小学每周组织同一学科教师开展教学观摩活动,课后针对教学过程展开研讨,并进行教学反思。这种做法体现的教师专业发展途径是( )。
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是( )。
三、判断题“多学近乎智,无知必无能”,说明掌据知识和发展智力是同步的。
一个学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,但是冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该学生的教育应该着力培养( )。
在古代,教育与经济发展的关系是( )。
创造性思维的核心是( )。
教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?( )
社会生产方式是确立教育目的的客观依据,因此,教育目的就应该仅仅依据社会发展的需要来确定。
教师承担着( )的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强,民族振兴、人民幸福的重要基石。
教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念,并付诸行为的活动。