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报考地区
学习方向
重庆
A
北欧的尼德兰
B
捷克的夸美纽斯
C
法国的斯图谟
D
德国的福禄贝尔
正确答案 ：B
解析
B。解析：捷克教育家夸美纽斯从理论上全面系统地论述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础。
相关试题
在古代，教育与经济发展的关系是（ ）。
我国实行的第一个现代学制是（ ）。
2.孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这反映了教师劳动的（ ）。
23.悠悠喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说:“整天蹦蹦跳跳的没有学生样。学生得老老实实学习才行！”孙老师的说法忽略了（ ）。
二、多项选择题教育活动要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ ）。
“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）的观点。
“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（ ）
某小学每周组织同一学科教师开展教学观摩活动，课后针对教学过程展开研讨，并进行教学反思。这种做法体现的教师专业发展途径是（ ）。
习得性无助感就是学习没有力气的感觉。（ ）
学校教育产生于（ ）。
决定教育性质的根本因系死动临（ ）。
个体心理发展具有的一般特点包括（ ）。
