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报考地区
学习方向
重庆
√
对
x
错
正确答案 ：错
解析
学习动机与学习效果之间是倒U型曲线关系。
相关试题
教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。
22.周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于10秒。这属于（ ）。
根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待惩罚。
英国教育家斯宾塞的教育代表作是（ ）。
教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，易引起学生（ ）
教育的功能，按作用呈现的形式可分为正向功能与负向功能。
一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ ）
只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
按照加涅的学习层次分类观点，学生将花、草、树等归纳为植物的学习称为（ ）。
体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）。
教育的多元化就是指教育思想的多元化。
三、判断题（本大题共40小题，每小题1分，共计40分）德育过程的基本矛盾是德育要求与教育者已有的品德水平之间的矛盾。
