金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
跨越发展
B
优先发展
C
差异发展
D
均衡发展
正确答案 :D
解析
《义务教育法》第二十二条规定:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
相关试题
学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即( )。
5. 根据我国《民法通则》规定,公民从满八周岁起到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。( )
中国梦是( )的梦。
学习“三角形”后,掌握三角形有三个角和三条线段的这两个共同关键特征,而与其大小、 形状、颜色等无关,这是( )。
“捧着一颗心来,不带半根草去”体现了教师的( )。
教师的能力素养包括基础能力素养、职业能力素养和育人能力素养。
我国的政体是人民代表大会。( )
8. “玉虽有美质,在于石间,不值良工琢磨,与瓦砾无别,若遇良工,即为万代之宝”这句话表明外因是事物变化发展的根据,对事物的变化发展起着加速作用。( )
45. 某县政府为鼓励县属酒厂多创税利,县长与酒厂厂长签订合同约定:酒厂如果完成年度税收100万元的指标,第二年厂长和全厂职工都可以加两级工资。该合同属于什么性质的行为?( )
15.以太科技公司在人才市场上招聘小林为公司员工。小林入职后,以太科技公司与小林签订了一份书面劳动合同。这份合同中,必须具备的条款包括( )。
15. 主送机关是公文的主要受理机关,应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。( )
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。