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报考地区
学习方向
重庆
A
榜样示范法
B
品德评价法
C
陶冶教育法
D
说服教育法
正确答案 ：B
相关试题
学生学习了角之后，再学习锐角，直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。
19.每个人的心理在不同的发展阶段都含有健康或不健康的元素。
参观教学法可分为（ ）。
教育法律责任的归责要件有（ ）。
西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。
对性格的特征差异，心理学家一般从（ ）几个方面进行分析。
23.小明认为，期末考试没考好是因为自己身体不好导致的，小明的归因方法属于（ ）。
教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。
30.《教育法》规定的学生申述范围不包括（）。
上课的先决条件是( )
根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（ ）。①学生喜欢我吗？②备课是否充分？③怎样上好每堂课？④如何安排教学时间？
13.印度狼孩“卡玛拉”的故事主要说明以下哪一种因素对人发展的影响？（ ）
