3.某幼儿园把小学一年级的数学、语文知识作为教学内容，这有违幼儿身心发展的顺序性原则。

1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自《爱弥儿》

20.弗洛伊德的人格理论认为,自我遵循的原则是( )

中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”，因此，学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中（ ）。

当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。

8.下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的有（ ）。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话是强调( )的重要性。

24.分配学生座位时，最值得教师关注的应是人际关系的影响。

定势对迁移的影响有两种:促进和阻碍。

奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（ ）教学策略。

2.安德森认为，心智技能形成的三个阶段为（ ）。

27.学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于 （）。