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考教师 金标尺
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解析
(1)气质对智力的影响 ①气质不能决定一个人智力发展的水平。智力水平高的人可能具有不同的气质,相同气质的人可能表现出不同的智力水平。 ②影响智力活动的气质因素:心理活动速度和灵活性;心理活动的强度。 (2)气质对教育工作的意义 ①教师应该采用不同的教育方式和方法,对待不同气质的学生。 ②气质类型没有好坏之分 (3)气质对职业选择的意义 在一般的实践活动中,由于气质的各种特征之间可以相互补偿,因此对活动效率的影响并不明显。
相关试题
海马与短时记忆无关。
人生观是人格倾向性的最高层次。
面临容易或简单的任务时( )动机有利于提高活动效率。
心理过程包括__________、__________和意志过程。
( )是团体发展到高级阶段的特殊形态。
( )是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
运用具有一定的信度和效度的标准化量表或问卷对人的心理特征进行测量和评定的方法是( )。
生活中具有重大意义的事物,比如高考升学、入党入团、第一次登台演出等,更容易产生( )。
人生观和世界观属于( )的范畴。
适度压力是维护和增进个体心理健康的必备条件。
创造力是智力的高级表现。
智力水平高的人可能具有不同的气质,相同气质的人可能表现出相同的智力水平。