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考教师 金标尺
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解析
(1)气质对智力的影响 ①气质不能决定一个人智力发展的水平。智力水平高的人可能具有不同的气质,相同气质的人可能表现出不同的智力水平。 ②影响智力活动的气质因素:心理活动速度和灵活性;心理活动的强度。 (2)气质对教育工作的意义 ①教师应该采用不同的教育方式和方法,对待不同气质的学生。 ②气质类型没有好坏之分 (3)气质对职业选择的意义 在一般的实践活动中,由于气质的各种特征之间可以相互补偿,因此对活动效率的影响并不明显。
相关试题
( )指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。
古语有言“忧者见之忧,喜者见之喜”,体现的是( )。
勾股定理、万有引力、相对论点等是在研究中经过假设和检验后逐渐形成的,反应客观事物本质特征及内在联系,属于( )。
干扰效应表现为________和________。
智力的核心成分是推理,最基本的特征是( )。
48.能力是保证一个人顺利地完成某种活动的必要条件,但不是唯一条件。( )
心理过程包括__________、__________和意志过程。
( )是人对自己记忆活动的认识和控制。
( )是指个体在行动中具有明确的目的性,并充分认识行动的社会意义,使自己的自行动服从于社会的要求。
性格主要在后天因素影响下发展起来,变化比较容易,也比较慢。
注意的基本功能是( )。
34.以下不属于团体心理气氛基本特征的是( )。