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考教师 金标尺
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A
教学认知能力
B
教学操作能力
C
自我反思能力
D
教学监控能力
正确答案 :C
解析
教师的教学能力包括教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力、教学反思能力、教学监控能力、组织研究性学习能力。这几种能力彼此不是独立的,而是相互联系的。
相关试题
作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分,是上课的延续,布置作业时,应当注意哪些问题( )。
人本主义心理学的学习观认为学习就是( )。
为了满足自己的好奇心理而去主动掌握知识,是一种自我提高的内驱力。
根据《教育法》的规定,我国有权举办学校及其他教育机构的主体主要有( )。
教师是一种从事专门职业活动的专业人员,须具备专门的资格,下列哪些是成为一名教师应该满足的要求( )。
社会学习论者的研究表明,受到奖励或指责的榜样对儿童具有( )。
人的全面发展,最根本的是指人的( )的全面发展。
一般来说。1岁的婴儿处在言语发展的( )。
学校工作的全面安排必须以( )。
在认识方式中,有一种思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,因为容易产生有创见的新颖观念,这种认知方式是( )。
创造是解决问题的最高形式,但人类在解决问题过程中总会有创造性的表现。
社会规范学习一般要经历那些过程( )。