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报考地区
学习方向
重庆
解析
略
相关试题
学校精神文化可分解为认知成分、情感成分、价值成分和思维成分四种基本成分。
依据科尔伯格的道德认识模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
流畅性、变通性和独特性是发散思维的重要特性。（ ）
41.一个学生努力学习，教师的教学内容和方法比较好，但总是成绩不佳。能够激发该生积极性的最好的方法是（ ）。
下列选项中,不属于《中小学教师职业遣德规范》内容的是( )
“因材施教”的教育原则，是根据人身心发展的( ) 提出的。
以下对教学设计作用的描述,错误的是( )
班级管理的模式包括( )
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于( )
学生中常见的焦虑反应是（）。
( )是依法执教的根本大法。
“知子莫若父, 知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )
