金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
观察力
B
记忆力
C
意志力
D
思维力
正确答案 :C
解析
非智力因素是由上海师范大学燕国材教授的《应重视非智力因素的培养》一文发表后,引起了我国教育学和心理学界的重视。指人在智慧活动中,不直接参与认知过程的心理因素,包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。主要是培养学生的意志力,道德修养,克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。在教育过程中,非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要,教育既要“解惑”更要“授道”,注重的应是学生的综合素质的培养,而不仅仅是智力水平。
相关试题
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )
侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利,构成犯罪,依旧追究行政责任。
联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。
30.师德修养的时代性特点需要教师( )。
引起感觉需要最小刺激量称为阈限。
师德的灵魂是( )。
1.王某担任某县英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( )。
“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德对学生品德对学生品德形成起催化作用的写照。
认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
根据《中华人民共和国教育法》的规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )。
教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从( )方面下功夫。
当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象,这实际上违背了( )。