5.泰勒课程设计的四个步骤包括（）。

7.马斯洛将人的需求分为七种基本需求，其（）被称为缺失需求。

夏某常年负责校舍和教育教学设施的安全问题。某日，夏某发现-间教室的教育设施存在漏电危险,但是他却没有采取任何措施，之后设施漏电造成人员伤亡，并给学校造成了重大的财产损失。对此，下列说法正确的是()

38.学生在阅读不熟悉，不理解的材料时放慢速度反复阅读的学习策略是（ ）。

27、真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点。（   ）

6.马克思说：“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有一定的教育或训练。”此说法说的是教育的（ ）。

49.西方第一本《教育心理学》的作者是（）。

34.学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）。

22.李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。李老师的这种观点属于（）的教育目的观。

10.某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种归因属于（）。

18.教育中十分强调因材施教，因此在实际教育过程中，应该用不同的态度对待优等生和后进生。

17.“道之所存，师之所存也”体现了教师（）的职业角色。