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报考地区
学习方向
重庆
A
宗教本位论
B
社会本位论
C
个人本位论
D
教育无目的论
正确答案 ：D
相关试题
27.简述教师专业发展的三阶段。
研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）。
“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。
完整设计本节课的教学过程。
小学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律，根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于（ ）阶段。
面对问题不着急回答，在做出回答之前，先考虑清楚问题，看重问题的质量，这种认识方式属于（ ）。
13、课程有不同分类标准，根据任务分为（ ）。
如指导中学段小学生学习，试确定教学目标。
(1)从内外两方面分析小刚学习行为改变的原因。
依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有：效果律、练习律和（ ）。
学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（ ）。
大班教学最普遍的教学方法是（ ）。
