客服
购物车
APP下载
扫码下载金标尺教师APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意金标尺教师《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录金标尺教师
报考地区
学习方向
重庆
A
时代变化与变革
B
西方发达国家的师德规范
C
中华民族的优秀师德
D
人的发展与社会发展之间的矛盾
正确答案 ：D
解析
D。解析：人的发展与社会发展之间的矛盾是思考教师职业道德的逻辑起点。
相关试题
“教学具有教育性”是（ ）率先提出来的观点。
二、判断题德国教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代第一部比较系统的教育学著作。
能够给人以心灵上的归属感、认同感、使成员获得社会支持的是（ ）。
“教育无目的论”的代表人物是（ ）。
创造性是学生综合素质的表现，也是教育教学任务的最高追求。
我国现代教育制度形成于鸦片战争之前。
先有一个目标，它与当前状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取某种活动来减少这个差异，这种解决问题的方法和策略是（ ）。
西方近代教育学家对教育的认识，大致形成三种观点，即个人本位的教育本质观、社会本位的教育本质观和文化本位的教育本质观。
教育无目的的代表人物是（ ）。
尊重学生的个别差异，教师应努力做到到（ ）。
荀子说:“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”他提出为师的四个条件，实际就是（ ）。
2019年，教育部等10个部门联合下发《关于在清明节期间开展（ ）宣传教育活动的通知》，部署开展以缅怀英烈、传承英烈精神为重点的主题宣传教育活动。
