消退和负强化都是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。（ ）

下列关于有意注意与无意注意的说法， 正确的有（ ）。

在个体的身心发展动因上，坚持内发论的学者是( )。

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源的观点属于（ ）。

45.下列教育家与其提出的教师职业道德思想，匹配不正确的是（  ）。

西方历史上和我国编写第一本教育心理学的作者分别是（ ）。

23.儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的：不小心撞倒了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不痛不痛，伤口快好”；打碎了杯子，会可怜兮兮的问妈妈：“妈妈，杯子死掉了吗？” 根据皮亚杰的认知发展理论，这一阶段的儿童更可能处于（ ）。

自然后果法强调教育要遵循儿童的自然天性，不干预，不强迫，对儿童的不良行为后果进行惩戒。（ ）

最早开展学习策略研究的心理学家是（ ）。

一、判断题（30*1）1.党的十九大指出：到2035年，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现；到本世纪中叶，实现国家治理体系和治理能力现代化。

任何其他形式的法律法规都不得与宪法相违背。（ ）

中小学课程的表现形式有课程标准、教科书、教学参考书三种。（ ）