2.根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是（ ）。

28.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为。这类幼儿的气质类型比较倾向于（）。

幼儿园的开设为家长提供便利条件，促进社会的发展。

托儿所是幼儿最初接触的社会环境，对个体性格形成与发展有奠基作用。

32.在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是( )。

9．以下哪些人员不适合在幼儿园工作（ ）。

33.下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。晓雪的说法体现的幼儿思维特点是?( )。

40.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（ ）

53.陶行知创立的培养幼教师资的方法是（ ）。

教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然地产生对文字的兴趣。

3.幼儿园教育内容制定的主要依据是（ ）。

31.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。