金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能,它不仅指向教育过程,而且也指向教师本身。主要体现为两个方面:①教师职业道德对教育过程具有调节作用;②教师职业道德对教师本身具有自我调节功能。
相关试题
四、简答题(共4小题,每小题3分,共12分。)71.简述学校教育在人的身心发展中的作用。
“一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映了教育的( )观点。
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”,按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于( )。
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是( )。
学生在考试中使用正向的自我对话方式,如“成绩并不重要,学会才是重要的”,可有效缓解考试焦虑。( )
“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。
依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
教师要学生列举面粉的用途,某学生在单位时间内列出了很多的答案,但是都在餐饮的范围内,这表明该学生发散性思维( )。
终身教育就是成人教育,是许多学制改革的发展趋势。( )
20.《新时代中小学教师职业行为十项准则》指出,教师应“勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。”这体现了“坚持廉洁自律”的行为准则。( )
小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。有一天,他表现很安静,就没受到批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。
李老师上课时,迟到的小明推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种表现的心理活动是( )。