6.我国现行的九年制义务教育学制分为两种：一种是“五四”制，即小学5年，初中4年，另一种是“六三”制，即小学6年，初中3年。（ ）

根据埃里克森的人格发展理论，3-6，7岁儿童所要解决的主要矛盾有( )

8.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请他站到教室后面。该老师运用了（ ）。

16.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对人的发展的影响。

我国古代的（ ）认为获得知识主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三个途径。

如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为， 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的（ ）。

59.由苛勒所做的（ ），是支持关系转换说的经典实验。

46.下列关于创造性与智商的关系，说法错误的是（ ）。

学生由于知识等方面的缺乏, 具有天然的向师性和对教师的依赖性, 因此是被动的教育对象。

11.“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的（ ）

新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ）。

5.为解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（ ）。