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考教师 金标尺
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解析
(1)从突发事件处理原则、新课程改革相关理念与教师劳动特点等角度来看,吴老师对学生冲突的处理方式是正确的,值得赞扬。 首先,吴老师的处理方式体现了处理班级突发事件的教育性原则。材料中,吴老师在解决学生冲突时,借助引导的方式提高了学生的认识,使学生得到成长,体现了教育性原则。 其次,吴老师的处理方式体现了可接受原则。材料中,吴老师没有用批评惩罚的方式教育学生,而是在保全学生自尊心的基础上,使学生心悦诚服地接受教育。 再次,吴老师的处理方式说明其看到了学生是发展中的人。材料中,吴老师并没有因为学生犯错就放弃对其进行教育,而是看到了学生有巨大的发展潜能,灵活地引导学生展开自我教育。 最后,吴老师的处理方式体现了教师劳动的创造性。材料中,面对学生之间的冲突,吴老师并没有直接进行批评,而是耐心地加以引导,创造性地采用了“让学生自己处理”的解决方式,体现了教师劳动的创造性。 因此,吴老师对学生冲突的处理方式是合理的,值得广大教师学习。
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(2)如指导中年段小学生学习这一内容,试拟定教学目标。(6分)
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根据上述材料完成下列任务:(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。(10分)
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简述班主任培养良好班风的主要措施。
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