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考教师 金标尺
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解析
教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所指向的对象。教育法律关系的客体一般包括物质财富、非物质财富和行为三个方面。 (1)物质财富(简称物),它既可以表现为自然物,也可以表现为人的劳动创造物。物一般可分为动产与不动产两类。 (2)非物质财富包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富。 (3)行为是指教育法律关系主体实现权利义务的作为与不作为。
相关试题
16.学习了布谷鸟、黄雀等概念后,再学习鸟这一概念,这种学习属于( )。
教育机构的出现是制度化教育的典型表征。
贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( )
教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后应当对申请人的条件进行审查,对符合认定条件的应当在受理期限终止之日起( )内颁发相应的教师资格证书。
道德情感从表现的形式看,主要包括三种:直觉的道德感、__________、伦理的道德感。
2.简述中小学生问题解决能力的培养。
9.我国古代的“六艺”,古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的( )。
我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分为( )。
72.请简述迁移的产生理论。
一、单项选择题(每小题2分,共40分,每小题只有一个选项符合题意) 2019年 5月16日电,最高人民检察院第十检察厅5月15日下发通知,要求各级人民检察院办理自身作为赔偿义务机关的国家赔偿案件时,对侵犯公民( )执行新的日赔偿标准315.94元。
长时记忆的编码以__________为主,短时记忆的容量是__________。
心理学界一般认为短时记忆的广度是()。