领会知识包括感知教材和（ ）。

82.社会本位的教育目的观点注重个人价值，注重人的身心和谐发展使受教育者的本性、本能得到发展。（ ）

16.在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（ ）

操作性条件反射理论强调行为前的强化。

关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是（  ）。

87.综合课程也被称作“广域课程”，其特点是：打破传统的学科课程的知识领域，组合相邻领域的学科构成一门学科。（ ）

法律后果分为肯定式和否定式两种情况。（ ）

21.孔子说“举一隅，不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是（ ）。

为了保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益。根据（ ）制定了《禁止使用儿童工》的规定。

美国实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。

下列哪些属于违法、犯法的行为（ ）。

权利和义务的关系有:权利和义务具有平等性、权利和义务具有一致性、法律关系中的对应关系、社会生活中的对等关系、功能上的互补关系、价值选择中的主从关系。