班集体形成的主要标志之一是（ ）。

（ ）是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》是西方最早的教育著作。

促进个体发展，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。

先行组织者是指安排在教学任务之前呈现给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。

古希腊把“三艺”作为教育内容，下列不属于这“三艺”的是（ ）

消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，予以处罚的机构是（ ）

对于学生在课堂中表现出的干扰课程教学过程的问题行为，教师应该立即给予惩罚。

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，易引起学生（ ）

10.老师问开开：“你有兄弟吗？”“有。”“兄弟叫什么名字？”“果果。”“果果有兄弟吗？”“没有。”按照皮亚杰的儿童认知发展理论，开开的思维处于（     ）。

埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。其中12-18岁的危机冲突是（ ）。