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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :对
解析
本题考查奥苏贝尔的成就动机。
根据学习动机对学生学业的影响不同,奥苏贝尔将学习动机分为:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
故本题说法正确。
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是( )。
下列选项中,属于元认知策略的有( )。
学生经历了长时间的学习失败,做了多种努力也不能改变这种失败的现状后,表现出不听课、不做作业、成绩极差但遵守纪律的行为特征,这属于()
学生的学习行为是为了得到某种报偿,持此观点的是( )。
下列选项中,属于组织策略的是( )。
提出“人类的基本需要包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要”的“需求层次论”的心理学家是( )。
无论在简单还是复杂的学习情景中,都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。
在学习过程中,学生对学习成败的归因会对他们的学习产生影响。
学习动机的基本成分包括( )。
学生的心智技能主要是在教学活动中形成的。
学校情境中的成就动机主要由哪几个方面的内驱力组成?( )
把新的观念归属认知结构中原有观念的某一部位并使之相互联系的学习过程称为( )。