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考教师 金标尺
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A
生理特点
B
心理特点
C
个体差异
D
发展水平
正确答案 :C
解析
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:教育评价应承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。故本题选C。
相关试题
14.“愿意用自己喜欢的方式表述春天”,这是一个( )目标。
85.移情训练法是指教师通过讲故事、情景表演、生活情景体验等形式,训练儿童去理解和分享他人的情绪情感,以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪情感能主动、自然习惯性地理解和分享,并与之产生共鸣。
89.学前儿童使用的笔,笔杆粗细应适中,直径以0.8厘米为好。
43.彤彤在上学的路上发现了蚯蚓,通过观察和成人的帮助了解了蚯蚓的特征。这属于( )科学教育活动。
39.幼儿为了得到教师奖励的小红花而坚持完成了数学练习题,这属于( )。
三、判断题(本题共30小题,每题1分,共30分。判断正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误的涂“B”。)61.西方教育史上最早提出优生优育思想的人是柏拉图。
25.陈鹤琴的《一个儿童发展的顺序》主要是采用( )进行研究。
3.《幼儿园工作规程》指出“( )是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
69.区域活动是教师创设环境,幼儿自由选择区域,自己选材料,自由玩耍的活动,所以在区域活动中没有教师的指导。
79.在儿童思维的发展过程中,动作对思维活动的作用由大到小,语言对思维活动的作用由小到大。
9.学前教育的根本任务是( )。
63.福禄贝尔和皮亚杰都为学前儿童创造了一套适合他们的玩教具。