17.皮亚杰认为，个体发展是主体通过动作完成对客体的适应的过程，涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念， 平衡是核心。

1.人们不可能在自己一无所知的领域有所创造。

3.对于许教师的做法，以下观点正确的有（   ）。

11.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的（ ）。

6.下列人物主张教育生物起源论的是( )。

2.“学高为师，德高为范”体现了教师劳动的( )特点。

3.资之深，则取之左右逢其源，这是指教师要具备广博的文化科学知识。

17.李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，引得学生频频点头，表示那就是自己的意思。根据古德莱德的观点，这属于（ ）。

24.某学生做作业时，常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。这位学生的认知风格很可能属于（ ）。

16.“你吃完这些饭，就可以去玩电脑”是属于经典性条件作用的基本规律中的正强化。

26.白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有（ ）。

21.教育法规最根本的本质特征是它具有强制性。