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考教师 金标尺
A
外铄论——认为人的发展依靠外在力量，其思想为威尔逊的“基因复制”
B
内发论——强调内在因素的积极作用，其思想为洛克的“白板说”
C
多因素相互作用论——认为是内部和外部的相互作用，推行辩证唯物主义思想
D
外铄论——同样的人在不同的外界条件下也会发生同样的变化，讲究外部环境对人的同样改变
正确答案 ：C
解析
本题考查教育学——教育与人的发展。
多因素相互作用论代表人物是皮亚杰，认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。故C项符合题意。
A、D项：外铄论代表人物是荀子、洛克、华生，认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。外部环境对人的改变可能是不同的。不符合题意，故排除。
B项：内发论代表人物是孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登、卢梭、柏拉图，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
