金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
p—mf—mp
B
mp—p—mf
C
mf—mp—p
D
p—mp—mf
正确答案 :D
解析
D
本题考查基本乐理——音乐记号。
在力度记号中,“mp”比“p”强,“mf”比“f”弱。因此力度记号由弱到强的排列顺序为p—mp—mf。故D项符合题意。
A、B、C项为干扰选项,故排除。
故本题答案为D。
相关题集
相关试题
34.下列乐器中不属于弹拨乐器的是( )。
55.合唱的声音训练一般分为( )。
下列做法中,有助于预防教师违法施教行为发生的有( )。
51.下列哪几首音乐作品在创作过程中使用了“螺蛳结顶”的创作手法( )。
( )认为,在真正的有意义学习中,前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的,因为有意义学习总是以原有的学习为基础,后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。
14.中国近代音乐教育的开端以( )的产生为标志。
7.《梦游女》是贝里尼创作的歌剧作品之一。( )
48.下列合唱作品中哪些是冼星海创作的( )。
24.柴可夫斯基创作的《胡桃夹子》是( )。
3.中央C的振动频率是440Hz。( )
21.欧洲中世纪中国主要的音乐教育机构是( )。
过度学习又称为“过度识记”,是指达到一次次完全正确再现后继续识记的记忆。