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考教师 金标尺
A
提高讲课音量，在学生座位间走动讲课
B
在班级内随机点名抽选学生回答问题，尤其关注那些打瞌睡的学生
C
暂停讲课，重新说明课堂纪律，严格要求学生保持注意力集中
D
播放有关炼钢的视音频，请学生们带着问题去观看
正确答案 ：D
解析
【金标尺答案】D
【金标尺解析】本题考查教学组织与管理能力——课堂管理。
题干中，当前的教学方法未能有效吸引学生的注意力，需要采取新的措施来唤醒课堂。“播放有关炼钢的视音频，请学生们带着问题去观看”。这种方法通过引入多媒体资源，以更加直观、生动的方式呈现教学内容。视音频能够同时刺激学生的视觉和听觉，使学习过程更加丰富多彩。此外，通过让学生带着问题去观看视音频，可以激发他们的思考和探究欲望，使他们在观看过程中更加主动地参与到学习中来。这种方法不仅能够有效吸引学生的注意力，还能够提高他们的学习兴趣和学习效果。故D项符合题意。
A项：“提高讲课音量，在学生座位间走动讲课”。这种方法虽然能够短暂地提醒学生注意，但它并没有解决根本问题——即学生对当前教学内容的不感兴趣或难以理解。提高音量可能会让学生感到刺耳或厌烦，而在座位间走动则可能被视为教师的一种焦虑表现，难以持久地吸引学生的注意力。此外，这种方法没有提供新的教学元素或方式来激发学生的兴趣。不符合题意，故排除。
B项：“在班级内随机点名抽选学生回答问题，尤其关注那些打瞌睡的学生”。虽然这种方法能够立即让学生警觉，但它具有一定的惩罚性质，可能会让学生感到尴尬、恐惧或不满。在课堂上营造一种轻松、积极的学习氛围对于学生的学习效果至关重要，而这种点名回答的方式可能会破坏这种氛围。此外，它也没有从根本上解决学生为什么会对教学内容失去兴趣的问题。不符合题意，故排除。
C项：“暂停讲课，重新说明课堂纪律，严格要求学生保持注意力集中”。这种方法过于强调纪律和规则，可能会让学生感到压抑和反感。而且，它同样没有提供新的教学元素或方式来吸引学生的注意力。课堂纪律固然重要，但在学生已经失去兴趣的情况下，仅仅强调纪律可能无法达到预期的效果。更重要的是，教师需要找到一种能够重新吸引学生兴趣的教学方法。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
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