5.下列说法正确的是（ ）。

8.关于陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的异同，下列说法正确的是（ ）。

29.学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或者几枚铜钱而已，学生所学的一切，对他个人的心智成长毫无意义，马斯洛此话批判（ ）。

6.概念转变的需要满足的条件有（ ）。

11.化学课上，教师用脱脂棉包住0.2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，然后往脱脂棉上注水，同学们发现脱脂棉激烈燃烧起来，教师于是引出“过氧化钠跟水反应生成氧气并放出大量炙热”这一知识点，这种教学方法属于（ ）。

9.教物理的王老师在教学过程中经常想到的问题是：如何呈现教学内容，如何有效地把握课堂，如何帮助学生提高成绩，说明王老师处于教师专业发展的（ ）阶段

36.动画片通过重复话语或者反复去做一件事情，促进儿童对学习动作技能或语言使用有初步认识，在头脑中形成映像。这属于操作技能学习过程中的（ ）阶段。

法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不同，各自有自己的传统和特色，这主要体现了经济对教育制度的影响。（ ）

66.教师职业的示范者角色作用，包括明确目标、建立班集、制定和贯彻规章制度、组织班级活动、协调人际关系等。（ ）

2.一名医生在工作一天后,疲惫地乘公交回家,当他终于坐上座位时,遇见一名孕妇上来了,疲惫不堪的他还是选择了让座。根据弗洛伊德的人格 “三我”结构,这名医生的行为属于( )。

19.李丽写作业时突然停电，她先点了一根蜡烛，感觉房间不够亮。如果增加至两根蜡烛，李丽仍感觉不到亮度的变化。如果增加到十根左右时，她就能明显地感受到房间比刚才亮了。这种刚刚能使李丽感觉到亮度变化的最小差异量称为（ ）。

24.一些研究机构、学术团体与课程专家提出，在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论，这些与生活经验相关的课程属于（ ）。