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考教师 金标尺
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A
引导、培养和塑造个体发展
B
加速个体发展
C
具有延时价值
D
开发个体特殊才能
正确答案 :A B C D
解析
【金标尺解析】本题考查学校教育对个体的发展功能。
学校教育对个体的发展功能如下:(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会化规范;(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。故ABCD项符合题意。
故本题答案为ABCD。
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12.个体心理发展的不平衡性体现在( )。
2.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 ”这句话反映了( )对人的发展影响。
8.指出下列人物中,环境决定论的代表人物有( )。
9.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是环境决定论的观点。
17.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的顺序性。
2.决定教育事业领导权的是( )。
6.儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的不平衡性特征。
18.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期般在4岁。
25.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有( )。
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4.关于影响人的身心发展因素的主要观点,下列哪些人物的思想属于内发论?( )
23.劳伦兹通过( )证明了“关键期”。