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考教师 金标尺
A
学生学会了“自家猫”的概念，再来学习“猫”
B
学生学会了“白菜”“萝卜”的概念，再来学习“蔬菜”
C
学生学会了“哺乳动物”概念后，再来学习“鲸鱼”的概念
D
学生掌握了“猫”“狗”的特征后，再来学习“哺乳动物”的概念
正确答案 ：C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查奥苏贝尔的有意义接受说。奥苏贝尔依据新旧观念的概念水平及其联系方式的不同，提出了三种同化模式，即下位学习、上位学习和组合学习。下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。C项，“鲸鱼”的概念在“哺乳动物”概念之下，属于下位学习，符合题意。
A、B、D两项：均属于上位学习。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
