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A
立即没收李华的漫画书,并在全班同学面前批评他的行为
B
停止讲课,一直站在李华旁边,直到他专心听课
C
继续上课不耽误其他学生,课后再找李华谈话
D
忽略李华的行为,今后不再关注李华
正确答案 :C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查课堂处理能力——教育机智。
“继续上课不耽误其他学生,课后再找李华谈话”,这种方式既保证了课堂秩序和其他学生的学习不受影响,也为李华提供了一个私下的、更为温和的沟通环境。通过课后的谈话,教师可以更深入地了解李华的行为动机,并给予针对性的指导和帮助。故C项符合题意。
A项:“立即没收李华的漫画书,并在全班同学面前批评他的行为”,这种方式可能会伤害李华的自尊心,同时打断课堂节奏,影响其他学生的学习。在全班同学面前批评也可能导致李华产生逆反心理,不利于后续的教育和管理。不符合题意,排除。
B项:“停止讲课,一直站在李华旁边,直到他专心听课”,这种方式会严重干扰课堂秩序,影响其他学生的学习。同时,长时间的站立和注视也可能加剧李华的紧张感,不利于问题的解决。不符合题意,排除。
D项:“忽略李华的行为,今后不再关注李华”,这种方式显然是不负责任的。教师的职责包括关注每一位学生的学习状态和行为表现,及时纠正不良行为,促进学生的全面发展。忽略李华的行为不仅无法解决问题,还可能让李华感到被忽视,进而加剧其不良行为。不符合题意,排除。
故本题的答案是C。
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