1.学校的出现意味着正规教育制度的诞生。（ ）

3.教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间关系属于（   ）。

9.“正己以教人”要求教师要具备良好的（ ）。

14.在自下而上的学习中，新旧观念相互作用的结果，总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化。（    ）

5.提出教育的核心是使学校生活成为儿童生活和社会生活的契合点，改造不合时宜的学校教育和学校生活的教育家是（    ）。

38.下列教育法规效力层次最低的是（ ）。

5.以下根据最近发展区理论在教育中的作用和意义，表述正确的有（    ）。

22.读了《三国演义》后，头脑中出现一个“奸诈狠毒，又坦率真诚；智勇双全，又疑神疑鬼；宽宏大度又心胸狭窄”的曹操的形象。这种想象是（ ）。

8.关于教育立法，下列说法正确的是（ ）。 

18．教育的目的是使学生变得更高尚、更聪明、更成熟。只传授知识的教师是“经师”， 只有那些使学生能生动活泼地、主动地得到较好发展的教师，才是最好的教师。这样的教师 不但教学生学习知识，而且教学生学会学习；善于激发学生的学习热情，培养学生良好的学习心理品质；并善于使学生相互帮助，形成良好的学习风气。这启示教师应做（ ）。

17.杜老师每堂课都会给学生留下适量的课后作业和思考题，学生回家做作业的过程就是学生掌握知识阶段中的（   ）。

27.早期的迁移理论包括（   ）。